TESE: "A queda da paçoca": sobre as práticas docentes e a cultura digital no contexto do Ensino Médio

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Neste trabalho, buscamos trazer as aproximações entre as áreas de educação e tecnologias, traçando vários olhares, do ponto de vista macro até as práticas de professores com alunos. No que tange a educação e as tecnologias, elas vão se confundindo com as minhas próprias práticas, usos e trocas com as tecnologias digitas e vão se multiplicando, mas, para a didática da tese, foram divididas, compondo um mosaico sob três perspectivas:uma discussão mais ampla sobre as tecnologias Digitais (TDIC) no âmbito educacional ;considerando-as dentro de um projeto específico para o Ensino Médio;afinando o olhar na perspectiva do cotidiano dos usos e das práticas dos professores, envolvendo tecnologias digitais na perspectiva do tecnicismo/e ou cibercultura/e ou cultura digital. A pesquisa teve como principal objetivo analisar a penetração das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) em práticas informais e formais, além das contribuições dessas práticas para o cotidiano da sala de aula e da escola, e das relações professor/aluno. As análises parciais apontam que o uso e o acesso às tecnologias estão se tornando cada vez mais presentes no cotidiano dos professores, no entanto quais os processos que potencializam essas práticas no cotidiano da escola e da sala de aula? 

Autor(a):

Dr. Leonardo Zenha Cordeiro

Acesse o texto integral:

https://www.bdtd.uerj.br:8443/bitstream/1/14790/1/Tese_Leonardo%20Zenha%20Cordeiro.pdf

CORDEIRO, Leonardo Zenha. "A queda da paçoca":sobre as práticas docentes e a cultura digital no contexto do Ensino Médio. 2016. 158 f. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2016.